关于开展2024~2025学年第一学期

“中期学生反馈”MSF教学咨询服务的通知

各学院（部）：

为帮助我校教师不断提升课堂教学效果和教学能力，进一步贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，做好本科教育教学审核评估工作，现决定继续面向全校教师开展2024--2025学年第一学期“中期学生反馈”MSF教学咨询服务工作。

现将具体事宜通知如下：

一、服务简介

“中期学生反馈”（Midterm Student Feedback，以下简称MSF）是高校常见的一种用于改进教学的教学咨询形式，一般在课程中期进行，是对课堂教学的过程性评价。

作为一项为任课教师提供的教学咨询服务，MSF中期学生反馈的宗旨是帮助教师发现问题，寻求解决问题的办法，从而提高自己的教学水平，改善课堂教学效果。

MSF由教师自愿提出申请，其教学观察记录和学生反馈信息只对教师本人公开，不涉及教师教学评价，过程与结果不用于对教师的官方评价。

二、服务特色

1.提供私密个性化咨询服务

咨询师与教师的面谈、学生的匿名反馈意见等信息都是私密的，所有信息除教师本人和相关工作人员外，不会向其他人开放，确保私密性。

2.收集学生真实反馈

通过咨询师进入课堂的方式，收集学生对教学情况的真实反馈和改进建议，有助于收集到更加真实、客观的学生意见。

3.提供咨询者建设性意见

咨询师在学生反馈及课堂观摩的基础上，形成分析报告反馈给教师，并与教师一起讨论改进课堂教学的办法，从而帮助教师更有针对性地改善教学效果。

三、服务流程

1.前期会谈（30分钟）

咨询师提前为教师介绍中期学生反馈的核心理念和主要环节，同时向教师了解其课程和课堂的基本信息以及对中期学生反馈的期待。让教师了解整个过程，建立彼此信任的关系。

2.课堂观摩（1-2节课）

咨询师按约定时间到课堂观摩教师的教学活动，客观记录教师和学生课堂的教与学行为。

3.收集反馈（15分钟）

教师留出15分钟左右的时间，在教师离场的情况下，咨询师组织学生讨论和匿名发言，并通过改善群体决策的方法梳理、汇总调查意见。

4.创建报告

咨询师就课堂观摩情况和学生反馈信息，提炼归纳，创建一份个性化课堂反馈报告。

5.后期会谈（30分钟）

咨询师与教师约定时间，提供课堂反馈报告，就报告中所呈现的真实课堂教学状态以及学生反馈意见，认真倾听教师的理解、想法和感受，并协助教师确定改进教学效果的办法。

6.后续跟踪

在课程结束之前，咨询师将根据教师的需求，了解该课程的课堂教学改进效果，并将相关信息直接反馈给教师。

四、服务对象

“中期学生反馈”教学咨询服务面向所有一线教师开展，其服务对象包括但不限于：

（1）新入职教师：尽快实现与学生进行有效沟通、有效达成教学目标；

（2）参加各类教学竞赛的青年教师：积累多维度的教学实践素材与依据；

（3）资深教师：收集教学学术数据与案例，开展教学研究工作，推进高质量教学；

（4）其他有教学咨询需求的老师：有效完善当期教学设计，促进教学改革与创新。

五、服务开放时间

2024年10月21日--11月30日

六、咨询师

郭一鸣，教授，教师发展中心培训专家，获得ISW、FDW国际认证。

张琴，副教授，教师发展中心培训师，获得ISW、FDW国际认证。

方鹏，副教授，教师发展中心培训师，获得ISW、FDW国际认证。

覃群，副教授，教师发展中心培训师，获得ISW、FDW国际认证。

孙媛，副教授，教师发展中心培训师，获得ISW、FDW国际认证。

黄萌颖，博士，教师发展中心培训师，获得ISW、FDW国际认证。

七、报名方式

报名时间：2024年10月21日--11月25日

报名形式：请微信扫码填写MSF报名表

八、其他说明

1. 请各教学单位积极组织本单位青年教师参与“中期学生反馈”MSF教学咨询服务活动，共同促进我校青年教师教育教学水平的提升。

2.报名成功后，教师发展中心工作人员会与服务对象取得联系，协商MSF服务具体事宜。

3.教师完成MSF服务后，将计入继续教育4学时。

4.未尽事宜，请联系教师发展中心，联系人：沈小清，电话：8512715。

教师发展中心

教务处                                                                                   2024年10月21日